PPLEB117 24-7 ‘ㅅ’ 비정기 – 230412WED
PPLEB117 24-7 ‘ㅅ’ 비정기 – 230412WED
교과서 페이지 342-344
Unit 24. 불규칙 활용형 – 7 ‘ㅅ’ 불규칙
7 ‘ㅅ’ 불규칙 활용형
모기에 물린 눈 부어.
모기에 물려 눈이 부어올랐습니다.
컵에 커피, 크림, 설탕을 넣고 젓다.
커피, 크림, 설탕을 컵에 넣고 함께 저어줍니다.
어떤 옷이 더 좋은지 더 낫다?
어떤 복장이 더 나은가요?
** 문법 초점
ㅅ으로 끝나는 몇몇 동사와 형용사의 경우 모음으로 시작하는 어미에 ㅅ을 붙이면 생략된다.
연결 + -예 → 예
지을 것이다 + – 지을 것이다 → 지을 것이다
치다(벗다), 웃다(웃다), 씻다(씻다)의 어간은 어간으로 끝나지만 규칙적으로 활용됩니다.
** 대화 중
A 누가 그 아이의 이름을 지었습니까?
A 누가 당신 아이의 이름을 지었습니까?
할아버지 B가 그것을 만들었습니다.
B 할아버지가 이름을 지어 주셨어요.
A 이 단어는 중요하므로 그 아래에 선을 긋습니다.
A 감기는 다 나았니?
ㄴ 네, 알겠습니다.
B 네, 이제 괜찮아요.
** 확인 해봐!
한국어에서는 모음이 만나면 합쳐지는 경우가 많습니다. 예를 들어 배우+어요가 합쳐져서 배워요가 됩니다.
그러나 불규칙 어간의 경우 모음은 the가 삭제된 후에 만날 수 있어도 결합되지 않는다.
• Build + -I → Build(O) / Lose(X) (I lose는 Build + -I가 합쳐진 형태이다.)
• I am better + -I am → I am (O) / I am (X) (Me는 I am + -I am이 결합된 형태입니다.)
** 오늘의 연습
오늘의 연습 – 혼자서
예에 표시된 대로 괄호 안의 단어를 적절한 형식으로 변경합니다.
누가 이 노래를 썼나요? (짓다)
–이었다/이었다
(1) 어젯밤에 라면 먹고 자느라 얼굴이 많이 _______________. (붓다)
-이었다/이었다
-> 부어
(2) 커피를 ____________. (열)
-아 빨리
-> 저어
(3) 나는 현재 회사보다 더 ____________한 곳에서 일하고 싶다. (더 나은)
-(리드) b/는
-> 더 나은
(4) 저기 ____________ 건물은 무엇입니까? (짓다)
-가다
-> 빌드
(5) Jennifer는 ____________할 때 매우 예쁘다. (웃다)
-(리드)d
-> 웃다
(6) Mr. Yoko의 한국어는 Mr. Peter보다 더 ____________입니다. ((더 나은)
-아/예
-> 더 낫다
(7) 나는 중요한 문장에 밑줄을 긋기 위해 ____________를 공부한다. (좋은)
– 하는 동안
-> 동안
(8) ____________ 과일을 먹습니다. (씻다)
-아 빨리
-> 세탁
(9) ____________ 후에 그 옷걸이에 옷을 걸어두세요. (이륙하다)
-> 알몸
(10) ____________ 커피 컵에 물. (붓다)
– (리드) 당신
-> 따르다
